12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коробова Эмма1143 Россия, Брянская обл., Брянск Материал размещён в группе «Учителя начальных классов» |
План воспитательной работы в 1 классе
МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска
План
воспитательной
работы
в 1 «А»классе
2019/20 уч. год
Классный руководитель - Коробова Эмма Валентиновна
Страничка администратора
Дата | Замечания, рекомендации | Подпись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список класса
№ п/п | Фамилия, имя ученика | Дата рожд. | Домашний адрес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социально-педагогическая характеристика класса
Количество учеников – всего: 30, мальчиков -15, девочек - 15
Возрастной состав:
Год рождения | 2011 | 2012 | 2013 |
мальчики | 1 чел. | 13 чел. | 1 чел. |
девочки | - | 15 чел. | - |
Всего | 1 чел. | 28 чел. | 1 чел. |
Воспитывает одна мать:
ФИО матери | ФИ всех детей | Дата рождения детей | Домашний адрес, |
|
|
|
|
Многодетные семьи: (имеющие удостоверение многодетной семьи)
ФИО ребенка | ФИО родителей | Телефон |
|
|
|
|
|
|
|
| 8
|
Малообеспеченные семьи:
ФИО ребенка | ФИО родителей | Домашний адрес
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика класса
В классе 30 человек. Из них 15 девочек и 15 мальчиков. Коллектив сформировался из групп детского сада №№ … Дети подобраны разного возраста: 2011, 2012, 2013 годов рождения.
Все дети организованные, владеют навыками самообслуживания. Все умеют считать, читать, Многие читают предложениями. У всех развита моторика руки. Имеют пространственные представления, понимают смысл слов «больше», «меньше», «столько же». Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью …………….. В основном дети спокойные, хорошо ведут себя на уроках и переменах. Но есть гиперактивные дети. Это ………. Эти дети подвижные, им трудно сидеть на уроке, любят игры высокой интенсивности. Есть дети, у которых быстро рассеется внимание. Это .. ….. … У детей разные интересы. На переменах играют в настольные игры, любят собирать пазлы, лего. Многие любят мастерить различные поделки, рисовать, проводить время за компьютером. Среди детей много любознательных.
В классе наметились лидеры: ………..ю.
Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в классе есть еще ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам должно уделяться особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).
Психологический климат в классе очень хороший. Ребята хорошо воспитаны, вежливые, культурные. У них присутствует чувства сопереживания, доброжелательности.
На начальном этапе создания сплоченного, дружного коллектива большую работу предстоит проводить с родителями: анкетирование, опрос. Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.
Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах. Вся работа учителя должна быть направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.
Занятость учащихся в кружках и секциях
№ п/п | Фамилия, имя ученика | Внеклассная занятость | Место проведения |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
|
|
26 |
|
|
|
27 |
|
|
|
28 |
|
|
|
29 |
|
|
|
30 |
|
|
|
Циклограмма классного руководителя
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий по плану.
3. Работа с родителями.
4. Взаимодействие с учителями предметниками.
5. Работа с активом класса.
Ежемесячно
1. Посещение уроков в своём классе.
2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.
4. Встреча с родительским комитетом.
Один раз в триместр
1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.
2. Участие в работе семинара классных руководителей.
4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проведение родительского собрания.
Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
4. Сбор статистических данных о классе.
Цели и задачи воспитательной работы гимназии
ЦЕЛЬ: создание благоприятных условий, способствующих формированию у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда на основе освоения федеральных государственных образовательных стандартов.
ЗАДАЧИ:
Ø Формировать духовно – нравственные основы и приоритеты здорового образа жизни для всех участников образовательного процесса гимназии.
Ø Создавать условия для развития интересов и склонностей учащихся, их творческих способностей.
Ø Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического здоровья
Ø Повышать эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления.
Ø Создавать условия для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся.
Ø Привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу гимназии , расширение внешних связей для решения проблем воспитания.
Ø -Продолжить работу по изучению социально- бытовых условий учащихся и усилить работу педагогического коллектива по этому направлению.
Ø -Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу.
Ø Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.
Работа с родителями учащихся
Программа работы с семьями учащихся
Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.
Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.
Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:
- последовательное двустороннее общение;
- привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.
Родительский комитет
Фамилия, имя, отчество | Домашний адрес
| Телефон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План проведения родительских собраний на 2019/20 учебный год
1 Ваш ребёнок - первоклассник. сентябрь
2 Итоги адаптационного периода. октябрь
3 Папа, мама, я – читающая семья. декабрь
4 Поощрение и наказание детей в семье. февраль
5 Об итогах учебного года. май
В течение учебного года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и беседы с учащимися.
Работа с родителями:
Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.
План работы родительского комитета 1 А класса на 2019/20 уч. год
Сентябрь
1. Оказание помощи учителю в подготовке дидактических материалов.
2. Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий
Октябрь
1. Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий
2. Организация генеральной уборки кабинета
3. Участие родителей в озеленении кабинета
4. Участие в гимназической родительской конференции
Ноябрь
1. Организация шефской помощи многодетным семьям
2. Оказание помощи классному руководителю в организации экскурсии
3. Организация новогоднего утренника
4. Подготовка родительского собрания
Декабрь
1. Организация помощи кл. руководителю в организации и подготовке новогоднего утренника
2. Закупка новогодних подарков уч-ся
3. Пополнение материально-технической базы кабинета
Январь
1. Организация анкетирования уч-ся класса на тему «Эмоции положительные и отрицательные»
2. Организация генеральной уборки кабинета
3. Подготовка родительского собрания.
Февраль
1. Обсуждение повестки родительского собрания.
2. Знакомство с планом воспитательной работы на 2 полугодие
3. Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий
4. Приобретение праздничных подарков для мальчиков и девочек
Март
1. Организация участие родителей в подготовке и проведении КТД «Мамин день»
2. Посещение уроков с целью наблюдения за поведением уч-ся класса в урочное время и на переменах
Апрель
1. Заседание родительского комитета
2. Анкетирование учащихся на тему «Наказания и поощрения в моей семье»
3. Сбор денежных средств на косметический ремонт кабинета
Май
1. Подготовка повестки родительского собрания
Основные направления воспитательной работы
Основные направления воспитательной работы
Духовно – нравственное направление
Задачи:
Ø Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
Ø Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Ø Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Ø Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Ø Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Ø Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Ø
Социальное направление
Задачи:
Ø Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Ø Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Ø Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поко лений.
Ø Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
:
Ожидаемые результаты
Ø Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Ø Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Спортивно-оздоровительное направление
Задачи:
Ø Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Ø Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Ø Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
Ø У учащихся формируются умения и навыки
санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
Общеинтеллектуальное направление
Задачи:
Ø Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
Ø Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Ø Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ø Содействие в проведении исследовательской работы учащимися..
Ожидаемые результаты:
Ø Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
Ø Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Общекультурное направление
Задачи:
- Формирование у уч-ся культуры поведения, эстетического вкуса, уважения и толерантности
- Создание условий для развития навыков культурного человека
- Развитие художественных способностей
- Воспитание чувства любви к прекрасному
Ожидаемые результаты:
- Учащиеся научатся быть доброжелательными по отношение к людям, быть готовыми к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи
- Учащиеся научатся видеть и различать прекрасное
Работа с одаренными учащимися
Ø Выполнение творческих работ.
Ø Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
Ø Подготовка и участие в олимпиадах.
Ø Участие в конкурсах чтецов.
Ø Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
Ø Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
Работа со слабоуспевающими учащимися
Ø Создание и работа шефских пар.
Ø Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
Ø Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
Ø Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
Ø Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
Работа с «трудными» детьми
Фамилия, имя | Дата | Тема беседы | Поведение во время беседы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематические периоды работы гимназии:
Сентябрь-ноябрь
Декабрь-февраль
Март-май
План воспитательной работы
Направления СЕНТЯБРЬ |
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя | |
КТД | Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний |
|
|
| |
Духовно-нравственное |
| Час общения «Где тепло там и добро» | Урок нравственности «Кого мы называем честным» |
| |
Социальное | Уход за комнатными растениями | Беседа «Я и моё место в жизни» | Сбор макулатуры | Беседа «Мои права и обязанности»
| |
Общекультурное | Беседа о поведении в школе «Я –ученик» | Викторина «В гостях у природы» | Урок вежливости «Ежели вы вежливы» | Беседа «Что такое вежливость?» | |
Спортивно-оздоровительное | Вводный инструктаж по правилам безопасного поведения | Беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях» | Игра-соревнование «Веселые старты» | Игра – игра путешествия «Откуда берутся грязнули» | |
Воспитание любви к чтению |
| Путешествие в книжное царство |
| Литературная гостиная «В некотором царстве в некотором государстве» | |
Общеинтеллектуальное | Игра «Веселая математика» | Игра «Забавные звуки» | Практикум – игра «Тренировка памяти» | Викторина «Животные леса» | |
Индивидуальная работа
|
|
| Формирование микрогрупп по интересам
| ||
Работа с родителями |
|
| Родительское собрание «Ваш ребёнок – первоклассник». | ||
Направления ОКТЯБРЬ |
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя | |
КТД | Праздник, посвящённый Дню учителя | Посвящение в гимназисты | Праздник урожая | Праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» | |
Духовно-нравственное | Акция «Творим добро» ко дню пожилого человека | Урок доброты «Кто такие добрые и злые люди» | Урок Мужества
| Урок Мужества
| |
Социальное | Беседа «Берегите воздух и воду» | Выставка рисунков «Моя малая Родина» | Операция «Чистюля» (уборка кабинета) | Познавательная беседа «Что я знаю о законе» | |
Общекультурное | Беседа «Как справиться с упрямством» | Посещение кукольного театра | Путешествия в страну Волшебных слов | Лекция планетария | |
Спортивно-оздоровительное | Урок- игра «Режим дня школьника» | Ролевая игра «Как вести себя на улице» | Беседы по ПДД, правилам безопасного поведения | Устный журнал «Всем на свете людям ясно, что шалить с огнём опасно» | |
Воспитание любви к чтению |
| Викторина «Бюро сказочных находок» | Литературная игра «Путешествия в сказку» |
| |
Общеинтеллектуальное | Игра «АБВГДейка» | Участие в дистанционной олимпиаде по ОМ | Игра «Чему учат в школе» | Беседы по безопасности в сети Интернет | |
Работа с родителями |
|
| Родительское собрание «Итоги адаптационного периода». | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с командирами звездочек |
|
| ||
Направления НОЯБРЬ |
1 неделя |
2 неделя |
3 неделя |
4 неделя | |
КТД |
|
| Праздник, посвящённый Дню матери | ||
Духовно-нравственное | Беседа «Трудом красив и славен человек» | Разговор - рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в школе» | Акция «Творим добро» ко дню пожилого человека | Выставка творческих работ «Это сделали мы сами» | |
Социальное | Беседа «День народного Единства» | Экологический час «Земля – нам общий дом» | Беседа «Я и моя семья» | Беседа о культуре поведение в природе | |
Общекультурное |
| Диалог «Классный коллектив» | Конкурс рисунков «Мой подарок маме» | Игра – практикум «Умение видеть хорошее» | |
Здоровый образ жизни | Час общения «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Беседа «Что такое правонарушения и как их избежать» | Конкурс рисунков «Мы – за здоровый образ жизни!» | |
Воспитание любви к чтению |
| Беседа «Книга – твой учитель и друг» | Экскурсия в школьную библиотеку |
| |
Общеинтеллектуальное | Праздник первого десятка | Беседа «Маленькие тайны большой природы» | Игра – путешествие «Устное народное творчество» | Викторина «Бюро сказочных находок» | |
Работа с родителями |
| Родительская консультация «Режим младшего школьника» |
| Индивидуальные беседы с родителями | |
Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с игровиками звездочек, разучивание комплекса утренней зарядки |
|
| ||
Направления ДЕКАБРЬ | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
КТД |
|
|
| Новогодний карнавал | |
Духовно-нравственное | Час общения «Где добрые люди, там беды не будет» | Разговор - рассуждение «С детства дружбой дорожить учат в школе» | Урок нравственности «Поступки твои и других» | Выставка детского творчества « С любовью о мамочке»
| |
Социальное | Беседа- знакомство «Символы России - герб, флаг, гимн» | Выставка рисунков о Родине | Беседа «Достопримечательности родного края» | Беседа «Я и моя семья» | |
Общекультурное | Операция «Чистюля» уборка кабинета) | Беседа – рассуждения «Не только платы красит человека» | Практикум «Правила хорошего тона» | Работа мастерской Деда Мороза | |
Спортивно-оздоровительное | Час общения «Мы за здоровый образ жизни» | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Беседа «Наркотики — это смерть» | Игра «Уроки Мойдодыра» | |
Воспитание любви к чтению |
| Игра – путешествие в мир книг | Акция «Живи книга» |
| |
Общеинтеллектуальное | Математический турнир «В лабиринте чисел» | Конкурс грамотеев | Беседа «В разных странах побываем…» | Самопредстав ление «Это я!» | |
Работа с родителями | Родительская консультация «Помощь родителей в организации досуга детей» |
Родительское собрание «Папа, мама, я – читающая семья»
| |||
Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с игровиками звездочек, разучивание физпауз |
|
| ||
Направления ЯНВАРЬ | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
КТД |
|
| Конкурс дизайнеров |
| |
Духовно-нравственное | Рождественская ёлка | Час общения «Где добрые люди, там беды не будет» | Урок нравственности «Поступки твои и других» | Урок нравственности «Сто тысяч почему» | |
Социальное | Экскурсия «Зимушка – зима» | Круглый стол «С чего начинается Родина» | Доброе дело « Птичья кормушка» | Игра – путешествие в мир книг | |
Общекультурное | Традиции и обычаи русского народа. Игровая программа | Беседа «Труд красит человека» | Урок вежливости «Добрые слова, добрые дела» | Беседа « Этикет или просто хорошие манеры» | |
Здоровый образ жизни | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Конкурс рисунков «Спички детям не игрушка» | Беседа «Вредные привычки» | Час общения «Мы за здоровый образ жизни» | |
Общеинтеллектуальное | Участие в дистанционной олимпиаде по математике | «Умники и умницы» | Участие в дистанционной олимпиаде по русскому языку | Беседа «Какой я ученик» | |
Воспитание любви к чтению |
| Игровая программа «Суд книжки над неряхой- мальчишкой» |
|
| |
Работа с родителями |
| Родительская консультация «Культура поведения младших школьников» |
| Индивидуальные беседы с родителями | |
Индивидуальная работа с обучающимися
| Работа с книголюбами звездочек. Организация дежурства в кабинете |
| |||
Направления ФЕВРАЛЬ | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
КТД |
| Праздничная программа, посвященная Дню святого Валентина | Праздник, посвящённый Дню Защитника Отечества |
| |
Духовно-нравственное | Беседа «Я и другие люди» | Игра – практикум «Подарим другому радость» | Игровая программа «Масленица»
| Игровая программа «Масленица идет – блины несет» | |
Социальное | Беседа «Любить природу - значит её охранять» | Урок мужества «Защитники, кто они?» | Урок этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте» | Круглый стол «С чего начинается Родина» | |
Общекультурное | Урок этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте» | Беседа «Любить природу - значит её охранять» | Посещение планетария | Беседа «Я и другие люди» | |
Здоровый образ жизни | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Устный журнал «Береги здоровье смолоду» | Игра «Мы пешеходы» | Беседа о правилах поведения на водоёмах в зимний период | |
Воспитание любви к чтению | «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки» практическое занятие
|
|
| Заучивание стихов о маме | |
Общеинтеллектуальное | Единый классный час «День науки»
| Изготовление поделок для папы к 23 февраля | Игра «В мире неизведанных слов» | Экологическая викторина «Эти забавные животные» | |
Работа с родителями | Родительская консультация о внимании и внимательности | Родительское собрание «Поощрение и наказание детей в семье». |
| ||
Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с отстающими в учебе. Работа с недисциплинированными учениками.
|
| |||
Направления МАРТ | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
КТД | Праздник, посвящённый 8 марта | Праздник «Спасибо Азбуке» |
| ||
Духовно-нравственное |
| Диалог - игра «Что значит быть нужным людям» | Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей | Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей» | |
Социальное | Диалог - игра «Что значит быть нужным людям» | Час общения «Жить в мире с собой и другими» | Час общения «Жить в мире с собой и другими» | ||
Общекультурное | КВН «Что я знаю о природе» | Диспут «Что такое хорошо и что такое плохо» |
| «Путешествие по городу в ежливости и доброты» | |
Здоровый образ жизни | Беседа «Профилактика простудных заболеваний. Закаливание» | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Беседа «Скажем нет вредным привычкам» | Беседа «Скажем нет вредным привычкам» | |
Общеинтеллектуальное | Беседа «Картины И.Левитана» | «Игра «Звездный час»» | Литературное лото «Книга - наш лучший друг!» | Неделя детской и юношеской книги, музыки и театра.
| |
Работа с родителями | Родительское собрание «Роль сказок, мультфильмов, детских передач в воспитания детей» |
| |||
Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с учениками, не соблюдающими режим дня. |
| |||
Направления АПРЕЛЬ | 1 неделя | 2 неделя | 3-4 неделя |
20 – 26 АПРЕЛЯ |
| ||
КТД | Устный юмористический журнал «Нам в учебе нет помехи, если в классе много смеха» |
|
|
| |||
Духовно-нравственное | Час общения «Светлый праздник Пасха» | Беседа «Страна, в которой я живу» | Урок нравственности «Мир человеческих чувств»
|
|
| ||
Социальное | Диалог «Любить Родину – значит быть ей полезным» | Участие в Неделе добра | Урок мужества «Этих дней не смолкнет слава» | Урок мужества «Мы этой памяти верны» |
| ||
Общекультурное | Неделя предметных олимпийских игр | Ролевая игра «Особенности поведения мальчиков и девочек» | Работа на пришкольном участке и облагораживание территории гимназии |
|
| ||
Здоровый образ жизни | Беседы по ПДД, безопасного поведения | Профилактическая беседа «Профилактика детского травматизма» | Игра «Муравейник» | Урок-беседа «Где нас подстерегает опасность?» |
| ||
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность | Беседа с элементами викторины «Берегите Землю, берегите!» | Экскурсия «Весенние изменения в природе» | Игровая программа «День Земли» |
|
| ||
Воспитание любви к чтению | Конкурс загадок |
|
|
|
| ||
Общеинтеллектуальное | Неделя предметных Олимпийских игр | Игра-путешествие «Путешествие в космос» | Конкурс фантастических проектов |
|
| ||
Работа с родителями | Выставка рисунков «Вместе дружная семья» |
| Родительское собрание «Роль родителей в развитии ребенка» |
| |||
Индивидуальная работа
| Работа по ликвидации недружелюбия. | Контроль за дисциплиной
|
| ||||
Направления МАЙ | 1 неделя | 2 неделя | 3-4 неделя |
18 – 24 МАЯ |
| ||
КТД |
|
| Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка |
| |||
Духовно-нравственное | Беседа «Детям планеты мир без слез и тревог» | Беседа «Что я знаю о Брянском крае?» | Экскурсия «Памятники Бежицы» |
|
| ||
Социальное | Урок мужества «Этот День Победы!» | Игра-путешествие «Это все Росссия!» | Сбор макулатуры | Беседа «Детям планеты мир без слез и тревог» |
| ||
Общекультурное | День театра | Игра-практикум «Как украсить мир» | Выставка поделок из бросового материала |
|
| ||
Здоровый образ жизни | Урок здоровья «Вредные привычки» | Конкурс рисунков «Противопожарная безопасность» | Конкурсное состязание «Основы безопасности» |
|
| ||
Воспитание любви к чтению |
| Чтение книг о Родине |
|
| |||
Общеинтеллектуальное | Математическая встреча «Геометрия вокруг нас» | Интеллектуальная игра «Умники и умницы» | День юного астронома
| Классный час по итогам 4-ой четверти | |||
Работа с родителями |
|
| Родительское собрание « Об итогах учебного года» | Родительское собрание «Летний отдых детей» | |||
Индивидуальная работа с обучающимися |
| «Техника безопасности учащихся. Инструктаж на период летних каникул». | |||||